【写在前面的话】

1近期参加了一些返校活动，与部分在校财会金融专业本科生做了点交流，总体感觉是，大家都在卷考研，但似乎并没有关注自己的知识能力体系与未来职业发展之间的联系，尤其是对职业内容的认知非常模糊。因此，我结合自己的职业经历，计划做一系列职业科普，主要是希望帮助学弟学妹充分利用在校时间，有的放矢地构建自己的知识能力体系，以充分适应未来职业发展的需求，提高时间投入效率。

2、关于考研：本系列无意劝说大家放弃考研，更高的学历、更丰富的求学经历，对一个人的能力形成具有很重要的作用。本系列主要是希望帮助学弟学妹弄清楚考研的目的，以及为研究生阶段的学习提供基础框架。如果在公园里喂过鱼，就知道，持续在水域的一小块范围洒下鱼食，就会有很多鱼跑来争抢，场面蔚为壮观，但其实每条鱼都吃不了多少，可能还不够体能消耗；但如果此时你抓起大把鱼食，投入远处的水域，你会发现那里只有很少的鱼，那些鱼可以吃得很饱。选择大于努力。不过绝不可不努力，鱼食再多也得游过去。

3、关于打赏：为知识付费，知识才可持续

【干货】投行是做什么的（一）

就目前国内教育体系而言，可能很大一部分同学在读大学前都没有接触过“公司”、“会计”、“资本市场”、“股票”之类的概念，上大学后又直接进入《公司法》《税法》《会计学》《金融学》这类的分门别类的课程学习，而各课程之间又缺乏串联，导致很多同学对金融市场及其财税基础缺乏整体性的了解，因而在了解“投资银行”的概念时会出现困难。

因此，本文从一个高中毕业生的视角，以通俗易懂的方式（而非严谨的教科书概念表达）逐步串联知识体系，以帮助大家形成完整的金融概念体系。各个体系里的专业表述和具体内容，大家在专业课里学习，本系列不再赘述。

1、人类社会是怎么运行的？政府、企业、个人、各类社会组织是什么角色？

这个问题看起来和投行概念相去甚远，但其实是投行各类业务的本初来源。弄清楚这一点，对整个知识架构体系的搭建至关重要。

人类最显著区别于动物的一点，就是人类会运用抽象思维，并基于抽象思维构建了分工协作的社会体系，大幅提高了生产效率。政府、企业、个人、社会组织就是人类社会经过长期尝试、变革所形成的高效分工体系的具体组成部分。

宏观而言，企业负责创造经济价值，并将所创造价值的一部分交付给政府（税收、政府性债务等），政府使用税收或债务资金来提供公共服务（修桥造路、水电煤生活设施建设、公立医院、公立学校等）。微观而言，企业、政府都需要人员来执行具体的工作，因此，个人就分别参与到企业、政府的工作中并获取报酬。同时，为了协调社会经济的某些具体方面，还需要各类社会组织参与日常活动，比如慈善组织。

这里就产生了财税金融的根本层面的问题：

（1）企业创造了多少价值？这是《会计学》范畴。

（2）企业所创造的价值，应该交付多少给政府？这是《税法》范畴。

（3）政府应该怎样花钱来提供公共服务？钱从哪儿来？这是《财政学》范畴。

（4）个人所获取的报酬，在企业层面和政府层面应该进行怎样的管理？这是《人力资源管理》《社会保障》范畴。

（5）社会组织如何通过经济方式引导经济体的价值取向？这是《工会法》《慈善法》等社会经济法律范畴

总体而言，投行是围绕上述根本问题开展具体业务，服务于实体经济，包括为企业融资、为政府及其相关主体融资、对企业的价值创造过程进行整合等。后文会逐层展开。

2、什么是企业？

如上所述，企业是价值创造的主体。什么叫价值创造？为了便于初学理解，可以用“挣钱”来代替。当然，企业的价值创造远远超过“挣钱”。

但是，挣钱的话，并不需要企业。农民收割稻谷然后卖掉，你给我文章打赏，农民和我个人都能挣钱，但并没有“企业”这个东西存在。那么为什么需要企业呢？

企业这个东西，看不见摸不着。我们平时所能看到的，是企业Logo、房屋建筑、产品等，而并非企业本身。企业本身是个抽象思维的产物，它的本质是一系列法律关系的结合，特别是合同关系的集合，把很多人集中在一起办大事的法律关系的结合。

这里就产生财税金融的具体层面的问题：

（1）企业办什么事？这是《投资学》范畴，也是所有金融业务的核心。

（2）众人的“力量”该如何集中到企业？出力各方应分别取得怎样的回报？这是《金融学》《管理学》范畴。

（3）企业呈现为什么组织形式？这是《经济法》范畴。

（4）“力量”该如何管理和使用？这是《管理学》《财务管理》《信息管理》等范畴。

（5）众人所投入的“力量”所形成的结果如何？这是《会计学》范畴。这一点之所以重要，是因为新增力量投入通常需要参考过往的历史经验。

【未完待续】